모두의 제안
국민의 목소리, 새로운 시작의 첫걸음
이재명 대통령이 듣겠습니다.
- 사교육비 절감, 청소년 금융역량 강화, 미래세대 통합 성장 전략 -
한국의 사교육비는 연간 26조 원 이상에 달하며, 이는 중산층 가정의 가처분소득을 크게 제약하는 주요 원인 중 하나다. 특히 중·고등학생의 경우 가구당 월 평균 40만 원 이상을 사교육에 지출하고 있으며, 이는 학습 격차를 심화시키고 교육의 기회 불평등을 야기하고 있다. 이에 따라, 국가가 주도하는 디지털 공교육 체제를 구축하고, 학습 참여에 따라 스테이블코인 등 디지털 자산으로 보상하는 정책을 제안한다. 이 정책은 단순한 교육 개선을 넘어 경제, 금융, 사회 전반에 걸친 구조적 전환을 유도할 수 있다.
우선, 이 정책은 공공 디지털 학습 플랫폼을 통해 학생이 온라인으로 수학, 영어, 디지털 리터러시 등의 정해진 콘텐츠를 학습하고, 일정 수준 이상의 평가나 수료 기준을 충족하면 스테이블코인(KRWx)이나 NFT 등 디지털 리워드를 제공하는 구조다. 예를 들어 중학교 3학년 학생이 한 달간 과목별 학습 콘텐츠를 성실히 이수하고 평가를 통과하면, 약 3만 원 상당의 디지털 보상과 함께 NFT 수료증을 받을 수 있다. 이는 단순한 보상이 아닌, 청소년이 노동 없이 학습을 통해 디지털 자산을 창출하고 축적해보는 첫 경험이 되며, 자연스럽게 금융 문해력을 향상시키는 교육 효과를 내포한다.
이러한 구조는 단순히 교육비 절감에 그치지 않는다. 사교육비 지출이 줄어들면서 가계의 가처분소득은 늘어나고, 이는 소비와 저축, 투자로 이어져 내수경제 활성화에 긍정적인 파급효과를 낳는다. 특히 다자녀 및 저소득층 가정에는 체감 가능한 부담 경감이 이뤄질 수 있으며, 출산율에도 간접적인 긍정 효과가 기대된다. 나아가, 공교육 시스템 안에서 디지털 자산을 통해 경제 활동을 경험하는 청소년은 장기적으로 자기주도적 학습 태도를 갖추고, 미래형 금융소비자로 성장할 수 있다.
이와 함께 기존의 청소년 복지제도와의 통합도 가능하다. 현재 청소년 대상 통장 사업, 교육급여, 문화상품권 등은 대부분 수동적인 현금 지급 위주로 운영되고 있다. 그러나 디지털 학습 참여를 통한 스테이블코인 보상으로 복지의 방향을 전환하면, 보다 적극적이고 참여 중심의 청소년 복지 시스템을 구축할 수 있다. 예를 들어 일정 기간 이상의 학습 NFT 보유자에게는 대학입시 가산점, 공공 장학금, 지역 인턴십 기회를 연계해 주는 방식이 가능하다. 이는 ‘단순한 지원’에서 ‘성과 기반 기회 제공’으로 전환되는 새로운 교육복지 패러다임이다.
기술적으로는 DID(탈중앙 신원인증) 기반 학습 관리 시스템을 구축하여, 모든 학습 기록은 개인 지갑에 저장되며, 수료증은 NFT 형태로 발급된다. 학부모는 학습 진척도와 리워드 내역을 실시간으로 확인할 수 있고, 학습 결과에 따라 디지털 청약예치금과 같은 금융상품과도 연계할 수 있다. 즉, 학습이 단지 지식 축적이 아닌, 미래 자산 형성의 출발점이 되는 것이다.
정책 초기에는 중학생을 중심으로 시범사업을 운영하고, 이후 초등학교 고학년과 고등학생까지 확대 적용한다. 참여 요건은 디지털 학습 콘텐츠 이수 및 평가 통과로 설정되며, 보상 수단은 KRWx 스테이블코인, 학습 NFT, 마일리지 포인트 등으로 구성한다. 리워드는 교재 구매, 문화활동, 교통비 지원, 저축 등으로 사용될 수 있으며, 공공기관과 민간 파트너 간의 연계를 통해 활용 범위를 넓혀 나간다.
이 정책이 성공적으로 정착될 경우, 다음과 같은 장기 효과가 기대된다. 첫째, 경제적으로는 가처분소득 증가와 소비 진작, 사교육비 절감을 통한 경제 순환 구조 강화가 가능하다. 둘째, 교육적으로는 공교육의 디지털 전환과 사교육 의존 완화, 자기주도 학습력 향상이 예상된다. 셋째, 금융적으로는 청소년들이 스스로 자산을 형성하고 운용하는 경험을 통해 장기적 금융 역량을 갖출 수 있다. 넷째, 사회적으로는 기존 교육복지 구조가 개선되고, 실질적인 기회의 평등이 구현된다. 마지막으로, 이는 국가적으로 차세대 Web3 세대를 조기에 육성하는 전략이자, 미래 사회의 디지털 인재 기반을 공공 주도로 형성하는 핵심 기반이 될 것이다.
결론적으로, 과거의 사교육 억제 정책이 경제 성장의 간접 기반이 되었던 것처럼, 이제는 Web3 기반의 공교육 강화와 디지털 자산 보상이 가계경제, 청소년 복지, 국가 경쟁력까지 아우르는 통합 전략으로 작동해야 할 시점이다. 이 정책은 한국 교육정책의 새로운 전환점이 될 수 있으며, 향후 공공-민간 협력과 기술기반 행정체계의 발전과 함께 지속적 확장이 가능하다.
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